ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 14 (OLMS)

 ระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ (Online Learning Management System)

        1. สมาชิกในกลุ่มได้มีการมอบหมายรวมกัน ทำงานออนไลน์ ผ่าน Google Meet เพื่อเพิ่มเนื้อหาขของข้อมูลในส่วนต่าง ๆ ในระบบ Science Mathematics Program : SMP 

2. การแบ่งหหน้าที่ให้แต่ละคน และการมีเพิ่มข้อมูลลงระบบได้อย่างอิสระที่ตัวเองเลือกในหัวข้อตัวเอง โดยแบ่งคนละ 1 หัวข้อ ซึ่งในการเพิ่มเนื้อหาของข้อมูล

        3. หลังจากสมาชิกในกลุ่มได้จัดทำระบบอีเลิร์นนิ่ง ในระบบ Science Mathematics Program : SMP 

เสร็จสมบูรณ์ ก็จัดทำในรูปเล่มเอกสาร รายงานการศึกษาโครงงาน เรื่อง การพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งการเปลี่ยนแแปลงของเทคโนโลยี วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 13 (OLMS)

 นำเสนอบทที่ 2 - 3

         สมาชิกในกลุ่มได้มีการประชุม นัดรวมกันทำงานออนไลน์ ผ่าน Google Meet เพื่อเพิ่มข้อมูลในส่วนต่าง ๆ ในระบบ SMP.YRU  โดยมีการแบ่งหหน้าที่ให้แต่ละคนไปหาข้อมูลในส่วนของตัวเอง และเพิ่มข้อมูลลงระบบได้อย่างอิสระ ซึ่งแบ่งให้คนละ 1 หัวข้อ แต่ละคนสามารถเพิ่มข้อมูล ทรัพยากรการเรียนรู้ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น เอกสารประกอบการสอน พาเวอร์พอยต์ หรือคลิปวีดีโอการสอนต่าง ๆ อีกทั้งการเพิ่มกิจกรรมและการประเมินผล ทั้งแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหทั้งกลุ่ม1-6 ได้นำเสนอความก้าวหน้าของโครงงานที่ได้ทำไว้โดยในเนื้อหา บทที่ 2-3 จะมีรายละเอียดดังนี้

บทที่ 2  ทฤษฎีและเอกสารที่เกี่ยวข้อง 

  -ความรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้ออนไลน์

  -ระบบอีเลิร์นนิ่ง

  -ขั้นตอนการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง

  -เนื้อหาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง (ระบุหัวข้อ)

  -งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 

(เนิ้อหาบท2ขึ้นอยู่กับแต่ละกลุ่มว่าจะใส่อะไรเพื่อให้ตรงกับเรื่องที่ทำในโครงงาน) และ บทที่ 3 วิธีการศึกษา เป็นขั้นตอนการศึกษาของ ADDIEลังเรียน และการมอบหมายงานต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้มากที่สุด 

        หลังจากที่ได้นำเสนอ อาจารย์ก็จะให้คำแนะนำในเรื่องของเนื้อหา การนำเสนอ และสไลด์ เพื่อที่แต่ละกลุ่มจะได้นำไปปรับปรุงครั้งต่อไป

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 12 (OLMS)

ระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ (Online Learning Management System) 

       สมาชิกในกลุ่มได้มีการประชุม นัดรวมกันทำงานออนไลน์ ผ่าน Google Meet เพื่อเพิ่มข้อมูลในส่วนต่าง ๆ ในระบบ SMP.YRU  โดยมีการแบ่งหหน้าที่ให้แต่ละคนไปหาข้อมูลในส่วนของตัวเอง และเพิ่มข้อมูลลงระบบได้อย่างอิสระ ซึ่งแบ่งให้คนละ 1 หัวข้อ แต่ละคนสามารถเพิ่มข้อมูล ทรัพยากรการเรียนรู้ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น เอกสารประกอบการสอน พาเวอร์พอยต์ หรือคลิปวีดีโอการสอนต่าง ๆ อีกทั้งการเพิ่มกิจกรรมและการประเมินผล ทั้งแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน และการมอบหมายงานต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้มากที่สุด 

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 11 (OLMS)

 ระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ (Online Learning Management System)

    ในวันนี้ได้มีการประชุมในการทำพัฒนาพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง โดยผ่าน Google meet ซึ่งมีการแบ่งหน้าที่ของตัวเองที่ได้รับผิดชอบ  มีดังนี้

                1.  การทำของบทที่ 2  ทฤษฎีและเอกสารที่เกี่ยวข้อง มีการพูดคุยและทำความเข้าใจในเนื้อหาอย่างละเอียดมากขึ้น  โดยมีเนื้อหาดังนี้

                   การศึกษาโครงงาน คณะผู้จัดทำได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องดังต่อไปนี้

                        1. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

                                  1.1 สาเหตุหรือปัจจัยการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

                                  1.2 ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

                                  1.3 ผลกระทบของเทคโนโลยี

                                  1.4 ตัวอย่างการวิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยี

                          2. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับ บทเรียนออนไลน์ E - learning

                                  2.1 ความหมายของบทเรียน E - learning

                                  2.2 องค์ประกอบของ E - learning

                                  2.3 ระดับการนำ E - learning

                                  2.4 ขั้นตอนการพัฒนาบทเรียน ADDIE Model

               2. การทำของบทที่ 3 วิธีดำเนินการศึกษา มีขั้นตอนการศึกษาและการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งตามขั้นตอนของ ADDIE  Model มีรายละเอียด ดังนี้

                       2.1 การวิเคราะห์ (Analysis)

                        2.2 การออกแบบ (Design)

                        2.3 การพัฒนา (Development)

                        2.4 การนำไปใช้ (Implementation)

                        2.5 การประเมินผล (Evaluation)

            3. การทำพัฒนาบทเรียนผ่าน https://smp.yru.ac.th/login/index.php  การแบ่งหน้าที่ แต่แบ่งตามที่ตัวดองได้รับผิดเอง  เพื่อศึกษาการพัฒนาบทเรียนอิเลิร์นนิ่งและทำความเข้าใจกับระบบเพื่อง่ายในจัดการในการทำพัฒนาบทเรียนในครั้งต่อไป

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 10 (OLMS)

 ลงมือปฏิบัติทำแบบทอสอบ

      ในวันนี้ทางอาจารย์ผู้สอนได้ให้นักศึกษาทุกคนเตรียมข้อสอบตัวเลือก คนละ 5 ข้อ แบบถูกผิด คนละ 5 ข้อ เพื่อที่จะได้ลงมือปฏิบัติพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นิง smp.yru.ac.th เพื่อที่นักศึกษาทุกคนจะได้เตรียมตัวที่จะดำเนินการไปทำต่อกับโครงงานที่กำลังทำอยู่